- Conocer los aspectos destacados de la Estrategia de la OPS/OMS acerca del Acceso y Cobertura Universal de Salud;
- Distinguir el significado de los diferentes términos y conceptos para su aplicabilidad en los contextos respectivos.
Aplicabilidad educativa:
Breve comentario: El presente Video del Dr. James Fitzgerald describe de un modo claro aspectos inherentes al acceso y cobertura universal en el marco de la Estrategia de la OPS, 2014. Paralelamente deja establecida la importancia de la perspectiva de derechos y de políticas integrales con base en la equidad.
Propuesta de actividad: se propone la siguiente actividad que acompaña al presente VIDEO
Luego de escuchar y ver el VIDEO:
- Formule una pregunta - que la presentación le despierte - y plantee a la vez una posible alternativa de respuesta,
- De acuerdo a los contenidos y lineamientos señalados en el VIDEO describa los factores facilitadores así como las barreras presentes en su contexto para poder alcanzar el Acceso y la Cobertura Universal de Salud.
- Definir el concepto de Misión Social en aplicación a las Escuelas de Medicina de la región;
- Analizar los aspectos destacados del concepto de Misión Social y su relación con los principios éticos;
- Familiarizarse con indicadores potenciales para el monitoreo de la Misión Social y adaptarlos en función de su respectivo contexto.
Aplicabilidad educativa:
Breve comentario: Basado en la premisa de que la formación de personal de salud bien capacitado es uno de los requisitos para alcanzar la cobertura universal de salud se llevó a cabo en Manaos, Brasil, una reunión con el objetivo de:
- Construir un acuerdo para el monitoreo de la misión social de las escuelas de medicina.
- Definir los requisitos indispensables de los centros asistenciales comunitarios para realizar procesos de enseñanza y aprendizaje.
- Reconocer experiencias de aprendizaje exitosas en centros de atención de salud comunitarios en el primer nivel de atención
Propuesta de actividad: Luego de leer el texto - que incluye los lineamientos de la reunión y en particular la propuesta preliminar para la construcción de indicadores que permitan la medición del cumplimiento de la misión social seleccione por lo menos tres de ellos y valore en qué medida la Escuela de Medicina en la que desarrolla funciones cumple o está en vías de cumplir con esos indicadores.
Puede asimismo diseñar una matriz en la que se incluyan las actividades potenciales para alcanzar una mejor progresión de esos indicadores.
La principal motivación de la OPS y la EASP es generar capacidades que permitan fortalecer a las instituciones gubernamentales en materia de planificación de recursos humanos de salud, a través de la conformación de una masa crítica de profesionales responsables de esta función.
- Fortalecer los procesos de planificación de recursos humanos de salud para mejorar la respuesta a los problemas de salud de las personas.
- Reconocer las implicaciones de los sistemas de salud basados en la Atención Primaria de la Salud (APS) y las Redes Integradas de Salud (RISS) en los procesos de planificación de los recursos humanos de salud.
- Mejorar la capacidad de respuesta de los equipos y responsables de las políticas y gestión de los recursos humanos en aspectos básicos de planificación de recursos humanos de salud.
Aplicabilidad educativa:
Breve comentario: El análisis de los procesos de planificación de recursos humanos de salud para mejorar la respuesta a los problemas de salud de las personas permite conocer la posibilidad de ofrecer respuestas a los cambios en salud así como a las expectativas de los usuarios.
El presente REA hace mención a los desafíos de la Planificación de los Recursos Humanos tomando como punto de partida un documento técnico elaborado por los representantes de los Estados Miembros, reunidos en Washington, setiembre 2013, presentado en el marco del VIDEO:
Propuesta de actividad: Ver y escuchar el Video Introductorio: El desafío de la Planificación de los RHS en el contexto de la Región de las Américas. Dr. Charles Godue.
En el min 2.09 el Dr Charles Godue hace mención a tres ejes esenciales o líneas de trabajo tales como:
- Empoderamiento
- Reforma educativa en materia de salud y la participación de las instituciones formadoras
- Planificación del Recurso Humano en Salud.
Analice con base a las reflexiones propuestas por el Dr Charles Godue a lo largo de todo el VIDEO y revise la situación de la gestión de los Recursos Humanos en Salud en su contexto de trabajo en particular en torno a los tres ejes descritos.
La principal motivación de la OPS y la EASP es generar capacidades que permitan fortalecer a las instituciones gubernamentales en materia de planificación de recursos humanos de salud, a través de la conformación de una masa crítica de profesionales responsables de esta función.
- Fortalecer los procesos de planificación de recursos humanos de salud para mejorar la respuesta a los problemas de salud de las personas.
- Reconocer las implicaciones de los sistemas de salud basados en la Atención Primaria de la Salud (APS) y las Redes Integradas de Salud (RISS) en los procesos de planificación de los recursos humanos de salud.
- Mejorar la capacidad de respuesta de los equipos y responsables de las políticas y gestión de los recursos humanos en aspectos básicos de planificación de recursos humanos de salud.
Aplicabilidad educativa:
Breve comentario: El análisis de los procesos de planificación de recursos humanos de salud para mejorar la respuesta a los problemas de salud de las personas permite conocer la posibilidad de ofrecer respuestas a los cambios en salud así como a las expectativas de los usuarios.
Propuesta de actividad:
- Ver y escuchar el Video Módulo 1- Unidad 3: Marco de referencia de los sistemas de salud basados en APS. Reynaldo Holder que ubica en el enlace correspondiente.
- En el min 22.01 el Dr Reynaldo Holder describe los elementos esenciales para el Abordaje lógico de la construcción de Sistemas de Salud Basados en APS
- Analice desde la perspectiva de su Sistema de Salud - ya sea a nivel local o nacional - cuán lejos o cuán cerca el mismo se encuentra, en relación con los ejes propuestos en la filmina y en el VIDEO en general
- Identificar los enfoques educativos que facilitan la formación de médicos orientados a la práctica de APS;
- Reconocer las principales características de un currículo integrado para responder a las exigencias de la enseñanza orientada hacia la APS renovada.
- Reconocer cómo la educación médica ha reflejado los distintos abordajes del proceso de salud-enfermedad y los modelos de atención de la salud;
- Analizar críticamente las tendencias vigentes en Educación Médica, su impacto en relación con las necesidades de salud de la población y de los servicios de salud;
- Identificar los atributos distintivos de la APS renovada en relación con los procesos de cambio en la Educación Médica.
- Reconocer las competencias a desarrollar en la formación de médicos, considerando las distintas dimensiones involucradas en la práctica de APS renovada;
- Identificar el papel de distintos actores individuales e institucionales que inciden en las iniciativas de cooperación entre la Universidad y los servicios de salud orientadas a la formación y
práctica en APS renovada;
- Analizar las estrategias de negociación que faciliten la articulación entre las instituciones formadoras y los servicios de salud, para orientar el aprendizaje hacia una práctica reflexiva en escenarios educacionales diversificados.
- Definir los conceptos básicos para la adecuada integración de la perspectiva de género en políticas y programas sanitarios, el análisis de las diferencias de género y el abordaje de la diversidad entre hombres y entre mujeres en el ámbito de la salud.;
- Distinguir las relaciones entre los conceptos básicos utilizados en la aplicación de la perspectiva de género en salud y sus potenciales aplicaciones en contextos laborales y/o casos específicos;
- Identificar y justificar el valor agregado de la perspectiva de género para el desarrollo de políticas, proyectos y programas de salud.
- Definir los conceptos básicos de salud e igualdad de género como DDHH y analizar sus vínculos prácticos y estratégicos con la promoción de la salud, protección social en salud y Atención Primaria en Salud (APS);
- Examinar las bases conceptuales del enfoque de programación basado en los DDHH y la aplicación de los principios de DDHH en el contexto de género,diversidad y salud;
- Explicar las complementariedades entre el enfoque basado en DDHH y la integración transversal de la igualdad de género y diversidad en salud;
- Documentar cómo los instrumentos internacionales se operativizan (o no) en políticas públicas (legislación, normas, programas) y prácticas en los niveles institucionales y comunitarios a través del análisis de casos específicos.
